小学动词ing的用法归纳 英语加ing的规律5种口诀

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英语动词的-ing形式在小学阶段是一个重要的语法点，其用法涵盖了多个方面。为了帮助学生更好地掌握这一知识点，以下将从五个口诀入手，详细介绍小学动词-ing的用法规律。

一、动词+ing表示进行中

我们要记住，当动词+ing时，通常表示动作正在进行中。例如，"playing," "eating,"等形式表达了正在进行的动作，这是-ing形式最基本的用法之一。

二、e结尾的单词，去e加ing

对于以e结尾的动词，如"write"，在加-ing时需要去掉e再加上-ing，形成"writing"。这是-ing形式的常见变化规律之一。

三、重读闭音节末尾，双写最后一个辅音

当一个动词是重读闭音节，且末尾只有一个元音字母和一个辅音字母时，我们在加-ing时需要双写这个末尾的辅音。例如，"run"变成"running"。

四、一些特殊的变化规律

有一些动词在变成-ing形式时比较特殊，如"lie"变成"lying"，"die"变成"dying"。这些属于不规则变化，需要额外注意和记忆。

五、感官动词后面要加宾语

在-ing形式的用法中，感官动词如"see," "hear," "feel"等通常后面要加宾语，即要有被观察、被听到、被感受的对象。例如，"I heard him singing."

六、动词不定式和-ing形式的区别

在学习-ing形式时，需要注意它与动词不定式的区别。动词不定式是动词原形，常常用来表达目的、原因等，而-ing形式则更强调动作的进行和持续。

通过以上五个口诀，我们对小学动词-ing的用法规律有了初步的了解。这一知识点对于学生来说是基础中的基础，掌握它有助于在写作和阅读中更准确地表达。在学习的过程中，注重实际运用，通过大量的例句和练习，可以更好地掌握这一语法点。

未来，我们可以进一步拓展学生的知识面，引导他们学习更复杂的语法结构，提高语言表达的水平。

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